عرض تقديمى عن التميز في أساليب التقويم الحديثة
لقد تميزت الأنظمة التربوية وعلى مر العصور بتعدد تقنيات التقويم، فقد عرف الإنسان القديم الاختبارات واستعملها الصينيون كآلية للانتقاء والنجاح في عملية التوظيف، كما أن الأوربيون هم أيضًا نسخوا هذه التجربة واستعملوها كعملية تقويمية من شأنها أن تكون معيارًا مهمًا في انتقاء المترشحين للعمل، غير أنهم في القرن التاسع عشر طوروا من هذا الأسلوب وأدخلوا الاختبارات الشفوية التي لاقت رواجًا كبيرًا حتى مطلع القرن العشرين أين طوروا عملية التقويم ودخلت مرحلة جديدة من التنوع والحداثة.
مفهوم التقويم
يوجد للتقويم العديد من التعاريف المختلفة وهذا الاختلاف ناجم عن عدة عوامل منها اختلاف التخصص والشخص والفلسفة والجانب المقوم، ومن تعريفات التقويم ما يلي:
- التقويم هو عملية جمع المعلومات واستخدامها في اتخاذ قرار بشأن البرنامج التربوي.
- التقويم هو تحديد مدى ما بلغناه في تحقيق الأهداف التي نسعى إلى تحقيقها، بحيث يكون عونًا لنا على تحديد المشكلات وتشخيص الأخطاء ومعرفة العقبات والمعوقات بقصد تحسين العملية التعليمية ورفع مستواها ومساعدتها على تحقيق أهدافها.
- التقويم هو عملية جمع وتصنيف وتحليل وتفسير بيانات أو معلومات كمية أو كيفية عن ظاهرة أو موقف واستخدامها في إصدار حكم أو قرار.
يمكنكم الاطلاع على جميع العروض التقديمية ( بوربوينت ) لدى شركة رؤية للحقائب التدريبية فى مجال التعليم من خلال هذا الرابط عروض تقديمية فى مجال التعليم
.webp)
.jpg)